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     智慧创客教室建设理念

  •  融合新理念：国际先进的 STEAM 教育理念；
  •  构建新体系：基于青少年认知结构与学习风格的设计思维培训课程体系；
  •  搭建新空间：线上线下虚实融合（O2O）的新教学空间；
  •  营造新氛围：营造“敢想敢试敢分享”的创客文化氛围；
  •  体现新特性：教学内容体现科技前沿性和技术实践性；
  •  培养新素养：进一步提升学生综合发展素养。

    

     创客空间规划

  •  教学授课区主要用于基础知识的集中讲授与学习，以及小型活动。
  •  材料准备区主要用于保管耗材和少量精密易损的仪器设备。
  •  实践加工区主要用于学生操作实践和作品加工制作。
  •  分享讨论区主要用于学生就作品原型设计进行小组讨论、头脑风暴或教师对小组学习进行指导与帮助。
  •  作品展示区主要用于科技创新作品实物展示以及电子作品的发布分享等。


                                                                                                        智能心理辅导室功能区划分


  •    接待区：是心理咨询师与来访者进行初步互动交流的区域，支持初步了解来访者的心理诉求，并推荐来访者使用相应的功能中心。
  •    测评区：是心理咨询测评的重要场所，用于心理咨询师与师生进行个别交流和咨询的场所，支持为师生开展心理健康普查，提供职业兴趣、人格类型、能力倾向等各类心理测量服务。
  •    沙盘区：设置沙盘、沙具及沙具陈列架、沙盘专用沙，是心理教师运用心理沙盘对学生开展心理辅导的场所。
  •    宣泄区：支持来访者可以通过身体强烈运动的方式，将内心压抑的郁闷、烦躁、愤怒等不愉快的情绪情感进行宣泄，达到心理调适的目的。
  •    放松区：通过音乐本身的结构性和组织性直接影响人们的内在感情，使来访学生在舒适、平静的状态下，达到精神放松的目的。
  •    活动区：支持心理咨询师通过游戏、拓展训练、专题培训、小型讲座、团体咨询、心理沙龙等各种形式的辅导活动，改善团体成员的心理状态。

智能心理辅导室功能分区

  •    教师授课区：用于教师进行音乐知识讲授、音乐作品演示、演奏示范、发起互动教学等

音乐教学活动。

  •    学生学习区：用于学生进行课程学习、实践练习、巩固练习、成果测评、参与互动等环

节。


  •    智能钢琴——智能钢琴是对传统钢琴进行信息化改造，使之具备智能化的示教与练习功

能。智能钢琴分为教师用琴和学生用琴，教师用琴采用传统机械钢琴加智慧套件组装，学生

用琴采用电钢琴加智慧套件组装，并配备一块可展示的 4K 高清屏幕、一副可交互的钢琴键

盘，一套包含音乐教学资源的“电子书包”。

  •    互动教学软件——互动教学软件由开场介绍、听音练习、回课、知识点讲解、课内练习

、课堂互动、课后作业七个教学模块组成，教师可根据教案实施教学活动、完成课堂教学目

标。