教学环境信息化是教育信息化的重要内容，教育信息化的发展促进了教学环境的升级改造，为了更好地应对课堂教学信息化改革带来的机遇与挑战，教学环境走过了“三机一幕”为主的多媒体教室和支持在线直播交互的网络互动教室阶段，逐步向支持智慧应用的智慧教室阶段迈进。重构教室环境、创建适合学生学习和教师教学的新型智慧教学环境，是服务教师教学、学生学习、学校管理，建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系，促进教育公平的必要条件。因此，智慧教室需要充分利用新兴信息技术，按照教学环境的SMART模型，满足实时采集课堂教学数据、支持师生互动、评价即时反馈等功能，从服务于教学的某个环节向覆盖教、学、管、评的教学全过程转变。需要建设以学生为中心，适应课堂信息化教学新模式的教学活动空间，一方面主动适应开展课堂教学改革，适应基于数据的精准教学，“以学生为核心，以教师为主导”的“双主教学”教学模式，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用，构建技术赋能的教学环境，探索基于人工智能的教学新模式。通过智慧教室推进育人方式改革，实施“互动式、启发式、探究式、体验式”课堂教学模式改革。另一方面实现优质资源共享，通过智慧教室实现“名校+”教育联合体、集团化办学、对口帮带等方式，实现对全域薄弱学校提升的全覆盖。支持开展基础教育名师工作室、名师课程与研修空间的遴选与培育工作，打造“名校+” 学校联合体和“名师+”师资研修联合体，创新资源共建共享和教育均衡新模式。